鏡頭前,一位媽媽“飽含深情”地吐槽著自己正在上高三的孩子:“我和我老公都是985碩士,畢業(yè)之后通過(guò)人才引進(jìn),戶(hù)口進(jìn)了北京。我兒子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,他爸就陪他做功課、寫(xiě)作業(yè),結(jié)果現(xiàn)在到了高三,我一不小心成了學(xué)渣他媽?zhuān)驗(yàn)楹⒆訁拰W(xué)?!?/p>
談起兒子的學(xué)習(xí)成績(jī),她說(shuō):“他所在的東城區(qū),一本率70%,可他別說(shuō)一本,連三本也考不上,能混到高中畢業(yè)就不錯(cuò)了”。談到兒子的性格,她說(shuō):“他是個(gè)杠精,什么事都要管,把我老公氣得兩次心?!?。談到自己的愿望,她說(shuō):“我對(duì)孩子沒(méi)有任何期望,只要平安健康快樂(lè)就好,沒(méi)辦法,你只能去接受”。
看完這段總時(shí)長(zhǎng)不足一分鐘的視頻,我的心中滿(mǎn)是疑惑。為什么一對(duì)985學(xué)霸,能養(yǎng)育出所謂的“學(xué)渣”孩子呢?為什么這位985媽媽要上網(wǎng)吐槽自己的孩子呢?她真的像她自己所說(shuō)的那樣的,能接受孩子成績(jī)不好的現(xiàn)實(shí)嗎?
“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,類(lèi)似的固有認(rèn)知?dú)v經(jīng)不知道多少年,深深地刻在很多人的心中,所以“985家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)渣兒子”這種事,看起來(lái)似乎很“意外”,可事實(shí)呢?這不是很正常嗎?
能考上985,學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò),即便985大學(xué)碩士的含金量在很多人看起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及985本科,但那也是人群中學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)的一撥人了,不是嗎?可是,有985的學(xué)歷,往往代表著學(xué)習(xí)能力不錯(cuò),工作層次不錯(cuò),并不代表一定懂得教育孩子,更不代表后代一定能學(xué)習(xí)好。
985媽媽為什么要發(fā)這樣的一段視頻呢?她是在給大家普及“孩子的成績(jī)不能強(qiáng)求,實(shí)在不好就接受吧”的理念嗎?是在給大家講述自己一路上與孩子“斗智斗勇”,并最終歸于平和的經(jīng)歷嗎?不是??!我分明看到了兩個(gè)字“無(wú)奈”。
如果要講接納,如果真的接納,她的語(yǔ)氣不應(yīng)該是幽怨的,而應(yīng)該是積極的;她的語(yǔ)調(diào)不應(yīng)該是低沉的,而應(yīng)該是明快的。整個(gè)視頻當(dāng)中,主語(yǔ)是自己的句子,充滿(mǎn)著無(wú)奈;主語(yǔ)是孩子的句子,充滿(mǎn)著負(fù)面。
設(shè)身處地,換位思考,如果我們是這一對(duì)985夫妻的孩子,從小到大會(huì)經(jīng)歷什么呢?你有沒(méi)有覺(jué)得,在某一個(gè)方面無(wú)法超越父母,其實(shí)是一種負(fù)擔(dān)。而如果自己的父母把這一點(diǎn)看得很重,以孩子稚嫩的肩膀是難以承受的?
有哪一個(gè)父母不希望自己的孩子能夠取得成就,甚至超越自己?但他們當(dāng)中有的人選擇跟孩子一起成長(zhǎng),一起分擔(dān)壓力,一起努力前行,并且能承受“不盡如人意”;另一些人則把壓力完全甩給孩子,經(jīng)常用貶損、批評(píng)、比較、羞辱的方式來(lái)對(duì)待“比自己差遠(yuǎn)了”的孩子。
這位985媽媽?zhuān)谝曨l中先是用“985”、“人才引進(jìn)”、“落戶(hù)北京”把自己兩口子標(biāo)榜了一番,顯示出“我們足夠優(yōu)秀”,然后又用“學(xué)渣”、“杠精”、“三本”把孩子的肖像“描繪”了出來(lái),多么鮮明的對(duì)比,多么扎眼的反差?什么是“爸爸從一年級(jí)就跟他一起做作業(yè)”?意思是“該做的我們都做了,孩子還是不成器”。你品品,是不是這么回事?
坦率講,所謂的“希望兒子平安、健康、快樂(lè)”,對(duì)這位985媽媽來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的美好祝愿,不如說(shuō)是一種“學(xué)習(xí)實(shí)在好不了,只能退而求其次”的“無(wú)奈”。
高控制型的父母,是培養(yǎng)不出學(xué)霸來(lái)的。那種從早到晚不讓孩子喘口氣,用時(shí)間表來(lái)訓(xùn)練孩子機(jī)械性的父母,看起來(lái)是在教育,實(shí)際上是在馴獸。教育需要喚醒,而不是馴服,前者是主動(dòng)的,是“我想要好好學(xué)”,后者是被動(dòng)的,是“不得不好好學(xué)”。小的時(shí)候看不出來(lái),等到青春期之后,差距會(huì)越來(lái)越大。
身為學(xué)霸,最忌諱的就是認(rèn)為孩子應(yīng)該在學(xué)習(xí)成績(jī)上“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,不能接受相反的結(jié)果。這是一種自私的執(zhí)念,而不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。你只想到你們夫妻二人是985碩士畢業(yè),兒子學(xué)習(xí)太差,你們臉上無(wú)光。你可曾想過(guò),有一對(duì)985碩士父母,孩子從小也承受了不少壓力,誰(shuí)給他分擔(dān)?誰(shuí)能理解他呢?你所發(fā)的視頻,能讓他感受到尊重嗎?
有人拿著一手好牌,卻一門(mén)心思只想要更好的牌,不僅沒(méi)把手里的好牌打好,反而打得稀爛。有人拿著一手爛牌,卻從不奢望天上的餡餅,只想著怎么發(fā)揮自己手上牌的威力,最后絕境逆襲。
對(duì)這位985碩士媽媽的言辭,你怎么看?如果你是她兒子,你有什么話(huà)想對(duì)她說(shuō)?來(lái)評(píng)論區(qū)聊聊吧。
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